Es muy importante que las actividades se desarrollen en un clima de gozo y afecto, acogedor y seguro, pero sin sobreprotección ni consentimientos negativos.

Tratamos que el niño se sienta, tranquilo, querido y valorado , “ No solo hay que amar a los niños, ellos deben sentirse amados” ( Don Bosco ). El vínculo con el educador debe ser cálido y personal.

Desde el afecto educamos en las normas para respetar las reglas y afianzar hábitos.

Educamos primero por lo que somos, después por lo que hacemos y por último por lo que decimos. Por eso consideramos sumamente importante la coherencia de lo que se dice y de lo que
se es, pues los valores hay que encarnarlos para que los chicos los perciban e incorporen.

La propia actividad del niño es fuente principal de aprendizaje. Motivado por el maestro el niño hace algo que le interesa ( es su fin ), pero el docente sabe para qué, cómo, cuándo y qué aprende.
El juego es la herramienta fundamental para que desarrollen su curiosidad, compartan, reafirmen los hábitos y comprendan la importancia que el “otro” tiene para cada uno.

El jardín con su granja, su huerta y su entorno natural privilegiado es el mejor lugar para que los niños descubran en la naturaleza la obra creada por Dios Padre en la que pueden  experimentar, conocer, divertirse y aprender.

Es por eso que la misión fundamental del maestro es observar atentamente y descubrir en cada chico sus potencias propias y originales y ayudarlo en su desarrollo, evitando estructurar a cada niño según la característica más sobresaliente, sino buscando un desarrollo armónico de todas sus capacidades.

El espíritu del Jardín de Infantes siempre estuvo bien definido: trabajar aprovechando al máximo los recursos de la naturaleza y vivir la fe como algo natural, cotidiano, y el gran desafío es que los niños puedan vivir lo sobrenatural con total naturalidad y simpleza.

“La familia es insustituible en le educación”.